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这次培训,我明白对待自己从事的职业,前提是感兴趣,在感兴趣的情况下才能滋生乐趣,当“快乐工作”不再是一句口号时,就会演变为志趣,加班加点不再觉得苦,经常出差不再觉得累,问题重重不再觉得难。
当初学习职业素养为了教学生,现在看来学了它其实成就了我,让我学会生活,学会工作。作为教职业素养课程的老师,这样内化于心的自我修炼也许才是成为一名好老师的第一步吧!
这把“心灵钥匙”就是修证职业素养的课程体系。以“诚信、专业、积极、谨慎”知识体系为切入点,让学生理解职业素养对于职业人成长的重要意义,意识到它是个人职场成长成功的前提,企业发展的良药。
匡礼老师分享到,学习了北京修证公益基金会的职业素养课程,使她收获了很多,也明白了“知行合一”的重要性。平常看似简单的一些小事的背后却蕴含着深刻的哲理,特别是在课程中还有可以随时上手的可操作性方法,这是非常实用的,也是最能看到效果的。
修证职业素养课程不仅使孙梦老师对职业素养有了深刻的认识,也让她了解到,作为一名教育工作者,该如何从职业素养方面开展对家长孩子的服务,对今后的教育教学工作也有了新的理解!
修证职业素养课程不仅带给我在教学工作中新的启发,也引发了我对自身职业素养的反思。
由山西交通技师学院常卫霞老师撰写的关于修证职业素养教育理念的论文近期发表在《职业》期刊。这篇名为《一种可作为教学参照的职业素养课程体系——对北京修证公益基金会“职业素养进院校工程”的课程体系之分析与体会》的文章已经被“中国知网”收录。
王迪同学,毕业后走入职场,从学生的角色转换为职场人。经历了找工作时的迷茫,初入职场时的慌张,到如今工作中的自信坚定,通过职业素养的加持,帮助他在职场站稳脚跟。
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