光明日报客户端刊发许琼林理事长谈职业素养教材建设的观点文章

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https://share.gmw.cn/edu/2022-04/15/content_35663051.htm

2022年4月15日光明日报客户端刊发了我会许琼林理事长撰写的《对于职业院校职业素养教材建设及相关课题的几点看法》的观点文章，共5000多字。

在职业素养课程被教育部列入作为必修课或限定选修课的背景下，职业素养相关教材也受到了多方关注和重视。我会许琼林理事长于近年来一直承担职业素养教材编写任务，由其主编的《职业素养》一书于2020年底被列为“十三五”职业教育国家规划教材书目。由他带领的团队也在近些年积累了大量教材编写经验，为深圳市教育科学研究院开发编写了供深圳中等职业学校一、二、三年级学生使用的三册《职业素养》读本。

近期，教育部在印发《新时代马克思主义理论研究和建设工程教育部重点教材建设推进方案》的通知中表示，将立足于加快构建中国特色高等职业学校专科教材体系，着力推进职业素养等公共基础课程教材的建设，显示国务院教育行政部门对此的高度重视。面对这样的职业素养教材建设大好形势，许琼林理事长根据自身近年来的体会，对职业素养教材的内容结构，以及开发、编写、组织等课题提出了看法与建议。

首先，许琼林理事长在文中对国家规划书目中职业素养教材呈现的几个特点进行了概括。总体上看，现阶段教材编写者在注重学生实际修炼的同时，对于职业素养的概念和理论架构的建立也逐步重视；并且编写教材的传统习惯得到了突破；同时，课程架构的设计力求有用有效，普遍提供微克等数字化教学资源。

其次，许琼林理事长对于通用职业素养的概念、内容涵盖与课程结构进行了以下思考：

1. 通用职业素养概念的研究是职业素养教材设计编写第一基石。

2. 职业素养概念的内容涵盖是职业素养教材的核心。

3. 职业素养课程的结构设计是体现教材先进性的关键，要以养成性为主要导向。

文章最后，许琼林理事长对职业素养教材开发提出了几点建议，一是职业素养教材应该回归教材本源，立足职业教育与职教院校学生学习与生活实际编写教材。其二，应引导与鼓励对职业素养概念的探讨研究，逐步星辰各具特色的成熟的职业素养概念表述和整体理论架构。同时，应该积极创造职业素养教育研讨交流的条件与平台，教育部门应该广开渠道，支持和鼓励教育界人士以及社会力量投入到对职业素养的研究及职业素养教材的开发编写中来。由于职业素养教育独特的实践性，教育部门尤其要有开门办职业素养教育的胸襟与措施途径，对于在职业素养研究和教材开发编写中取得成果的社会力量，给予进入教学课堂的同时，还要纳入课题入选、评奖、评职称等范围。像我们北京修证公益基金会从成立之初就是抱定为中国职业素养建设与教育当先锋队和垫脚石的宗旨，几年来的探索也卓有成效，希望教育部门不要忘了我们这样的生力军与志愿兵。

（文）许冬悦

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