职业素养对他的三次帮助——记山西交通技师学院毕业生那宏鑫

说话不紧不慢，思维敏捷又不失风趣，言辞中既显素养又不张扬，踏实努力，有梦想有计划。这是笔者初识那宏鑫的印象。他的职业素养导师孟庆芳对他的评价还要加上几个词：积极主动、勤于思考、乐于助人、谦虚谨慎。

“做事毛毛糙糙，想一出是一出的那宏鑫，从未想过自己的转变是从学习职业素养开始的。自从学了职业素养，他就像变了个人，变得做事有计划，有目标，够沉稳，可信赖。”这是同学们对他的评价。有的同学认为他是班里学习职业素养之后转变最大的同学，用“士别三日，刮目相看”来形容也不为过。

那宏鑫是2016年秋季在山西交通技师学院参加的职业素养课程学习，目前就职于中铁十七局集团第五工程有限公司，在郑州管廊项目担任现场技术员。

焦虑中与职业素养课程结缘

那宏鑫说得知有职业素养课的时候，他正为找不到提升自己的方法和空间，内心时常感到焦虑和无力。

认识和学习了职业素养后，那宏鑫说自己最大的转变是心态上有了“能听话，愿做事”的感觉，从此后就按照课程中“诚信、专业、积极、谨慎”四个方面的要求，在生活和工作中去一条一条地践行。就这样，以前做事毫无章法的他，如今做每一件事都有预案，有想法、敢担责、积极主动的去做。

那宏鑫说，那时他在素养课堂上专注听讲，认真做笔记，全程跟着导师的要求走。但课程中的“全生活修炼”要求，但也不是一下子就能够不打折扣地执行到底。从起初对养花、捡垃圾、写日志、控手机等教学活动内容不理解、有抵触、不参与，到最后积极投入、严格按照课程要求来践行，那个时期的他经历了职业素养由“量”到“质”的转变。最终坚持下来，不仅顺利拿到素养结业证，还领悟到了职业素养的核心要点。这些为他日后在职场中克服困难、快速适应、迅速成长奠定了基础。

说起今天工作与过去学校时的最大不同，他风趣地说自己终于开了窍，从“不爱学，懒去做”的自己，实现了从“知”到“行”的跨越。他从一个遇到困难就想放弃的职场小白，逐渐转变成了拥有自信的职场人。他真诚地说，诚信待人、专业做事、积极沟通、谨慎周到，这些职业素养课上所传授的理念，每一条都是职场秘籍，综合运用在工作中，让他赢得了领导的赞赏，同事的信任。

职业素养让他从测量员变成了技术员

刚进入公司时，那宏鑫的岗位是测量员，主要任务是为管廊工程施工提供精准数据，确保工程质量和进度。他按照在素养课上学到的步骤，工作前做好预案，提前检查仪器，并让自己的操作达到很熟练的程度；测量过程中确保测量的每一个点位和每一条线路都一丝不苟；测量后再进行校核，保证零差错。他的这种工作作风赢得了领导和同事们的一致好评。没过多久，他就被调至工程部担任现场技术员。

几乎要放弃的时候，又是职业素养帮了忙

因为在测量员的工作岗位工作从不出错，表现突出，领导为入职一年的他做出了换岗的嘉奖。

说起这次换岗，那宏鑫还是很开心的。起初，班上的尖子生一入单位就被确定为技术员的身份。那时不是尖子生的那宏鑫，没想过自己也有一天能成为技术员。

作为技术员没多久，尚沉浸在换岗喜悦中他，没意识到严峻的工作考验来了！领导将组建项目 “监控中心”的任务交给了他。这个“监控中心”的任务就是，如何对施工队做技术交底？如何给钢筋下料？如何计算混凝土的相关参数？这些他之前没有接触过的工作，一个个成了新难题。没有独自管理经验，工作起来畏手畏脚，导致前期工作非常不顺利。虽然经常加班，但效率差强人意，这个时候的他感到陷入了绝望中！

他被搞不定的技术，算不准的结果，没有效率的管理困住了！几乎看不到一点希望，他想要立刻逃离！绝望中，想起了职业素养课和执教的孟老师，拿起电话向老师求助，得到孟老师指点迷津：严格按照职业素养课程中讲的，事前预案、事中检查、事后总结，一点点去“啃”工作中的“硬骨头”。比如：提前研究图纸，多次对比工程规范图，反复审核工程量的计算结果，及时与人沟通协商解决问题。他说那时终于明白职业素养课上孟老师要求他们背诵《匠人须知30条》中“进入作业场所前，必须先学会联络、报告、协商”的意义了。

经过一段时间的钻研、学习请教、实际练习，那宏鑫终于能够独立进行施工指导和工程计算，工作开始步入正轨！

那宏鑫通过这个克服困难的过程，体会到职业素养不是简单的一次性实践，而是要在工作现场反复揣摩和运用。

采访结束的时候，那宏鑫说他想对学弟学妹们说：静下心来，深度揣摩职业素养课程的各种要求，不要放弃，以后在职场中上才知道“它”有多重要，他会为你带来“别样”的人生！